Facultad de Educación Universidad de Montemorelos
Posgrado
Estadística aplicada a la investigación
EDMI735


Profesor:  Dr. Tevni Grajales G.
Frecuencia: 8 sesiones de 5  horas cada una
Entrevistas personales con el profesor: Martes a Jueves 10:00 - 12:00 A.M.


Palabras introductorias
Este curso ha sido preparado pensando en estudiantes de posgrado en educación algunos de los cuales han sido expuestos a la estadística y otros son novicios pero deben desarrollar habilidades para el uso de la estadística en la investigación educativa. Esta situación, unida al compromiso que el profesor tiene con el desarrollo personal de cada alumno, explica la metodologia a utilizar. Aunque la experiencia educativa es compartida y colaborativa, es indispensable que el proceso de aprendizaje sea una experiencia personal que se traduzca en verdadero desarrollo para el alumno en particular.

He aquí algunos criterios básicos:

Fundamentos filosóficos

La investigación cientírica y la  estadística suponen la existencia real de las cosas. Según la Biblia Dios es un ser real y personal que creó este planeta real en el cual vivimos. En su sabiduría Dios organizó el mundo según leyes y principios que dan orden y regularidad a diversos fenómenos naturales que desafían la mente del investigador. Muchos de esos fenómenos están constituídos por características observables y medibles según la capacidad del ser humano para percibirlos y son estas características o variables las fuentes de datos con los cuales trabaja la estadística. El acceder a la comprensión de la realidad utilizando técnicas estadísticas es una evidencia del amor de Dios al ofrecer al ser humano la oportunidad de desarrollarse y profundizar en su crecimiento personal, admirando la sabiduría de Dios. Al mismo tiempo se reconoce que el ser humano, como un ser creado, tiene limitaciones y que estas le impiden acceder a toda la realidad que le circunda; lo que significa que hay fenómenos y características que están más allá del alcance humano. Por lo que el método científico y  la estadística, como  productos humanos, tiene sus límites y deben ser utilizados de manera responsable y honesta. Es el privilegio del estudiante conocer a Dios y su forma de actuar por medio del estudio de las regularidades, irregularidades  y el diseño que se observa a través de las procesos y técnicas utilizadas en estadística, sin olvidar que ésta es una herramienta sujeta a perfeccionamiento.

Particularidades del curso

Este curso se ha desarrollado pensando en el desafío tecnológico que enfrenta el profesional del siglo XXI. Ofrece oportunidades para que el estudiante conozca y se beneficie de los recursos que la tecnología ofrece a la educación.  Se ofrece la oportunidad al alumno para que prosiga en el logro de sus objetivos sea via internet y/o presencial en el aula. Se requiere del alumno en el nivel doctoral el dominio de la lectura básica en inglés.  Las exposiciones del profesor así como recursos de apoyo y trabajos están disponibles las 24 horas en la página electrónica del profesor. Las asignaciones de clase y trabajos finales pueden ser enviados via email a la dirección electrónica del profesor y  hacer consultas directas en tiempo real via ICQ 10942424. Se ofrece al estudiante acceso a bases de datos y simuladores estadísticos VassarStats: Statistical Computation WebsiteAnimated Statistics Demostration , Virtual Laboratories in Probability and Statistics, , CUWU  , Statnotes , Richardson stat los cuales permiten alcanzar altos niveles de rendimiento según el grado de interés del estudiante.



Objetivos generales del curso
Libros de texto y Recursos

El estudiante deberá disponer de una calculadora electrónica para los trabajos en clase y fuera de la clase  un cuaderno cuadriculado, lápiz, borrador y un procesador estadístico (Por ejemplo: SPSS 8.0 para estudiantes o STAT).

Las consultas con el profesor podrán ser realizadas en tiempo y espacio real sea antes, durante y después de clase. También se puede solicitar entrevistas en la oficina según el horario disponible. Otra forma de consultar al profesor en tiempo y espacio virtual, con ese propósito se dispone del correo electrónico tevgra@umontemorelos.edu.mx y de la cuenta en ICQ 10942424 o MSN Messenger: gtevni2@hotmail.com

Siendo que hay diversos libros de texto sobre estadística básica, el estudiante queda libre para escoger el que mejor le convenga. A continuación algunos textos valiosos: (al menos dos de ellos están a la venta en la librería de la universidad). Además se disponen de libros electrónicos muy completos como  Statsoft  y    Hyperstat

Hopkins, Kenneth D. Y Hopkins, B.R. (1997) Estadística básica para las ciencias sociales y del comportamiento. México: Editorial Trillas.

Glass, Gene V.  y  Stanley, Julián C. (1985) Métodos estadísticos aplicados a las ciencias sociales. México: Editorial Trillas.

Grajales, Tevni. (1996). Conceptos básicos para la investigación social. Montemorelos, N.L.: Editorial Montemorelos.

Levin, Richard I. y  Rubine, David S. (1996) Estadística para administradores. México: Editorial Trillas.


Contenido y actividades



A continuación se enumeran los diferentes temas que constituyen el contenido del curso, sus objetivos terminales y se señalan las actividades correspondientes a cada uno.

Estadística descriptiva

Tema 1. La investigación científica, fundamento filosófico y metodología

Objetivos específicos

Actividades relacionadas
  • Resumir el artículo de Grajales, T. (2000) Desarrollo de un nuevo concepto de investigación. Enfoques, Año XII, No.2
  • Leer sobre "El concepto de Investigación" , "Tipos de Investigación" y "El proceso de investigación"
  • Proponer un problema de investigación empírica descriptiva para utilizar como trabajo personal de clase.
  • Tema 2: Enumeración y medición
     Levels of Measurement
    Objetivos específicos Actividades relacionadas Tema 3 Distribución de frecuencias y representación de datos
     Describing Univariate
    Objetivos específicos Actividades relacionadas Tema 4: Medidas de valor central
     Describing Univariate

    Objetivos específicos

    Actividades relacionadas Tema 5: Medidas de variabilidad
     Describing Univariate
    Laboratorio
    La estabilidad en la variabilidad
    Objetivos específicos Actividades relacionadas Tema 6: Medidas de asociación
     Hyperstat-bivariate
    Statnotes in correlations
    Objetivos específicos Actividades relacionadas Tema 7: La distribución normal
     Normal Distribution
    EdPsy 400 Notes
    Objetivos específicos Actividades relacionadas
    Estadística Inferencial

    Tema 8: Elementos de probabilidad
    Hyperstat-probability
    Objetivos específicos

    Actividades relacionadas: Tema 9: Muestras y poblaciones
     Sampling Terminology
    Statnotes-sampling
    Muestreo
    Objetivos específicos Actividades relacionadas Tema 10: Prueba de hipótesis
     Hypothesis Testing
    Ejemplo
    Objetivos específicos Actividades relacionadas Tema 11: Las pruebas no paramétricas
    Non parametrics (escoja el tema en el listado que aparece a la derecha de la pantalla)
    Objetivos específicos Actividades relacionadas Tema 12: La prueba JI cuadrada

    Objetivo específico

    Actividad relacionada

    Calendario de trabajo



     

    Sesión de clase
    Temas de clase
    Primera Tema 1
    Segunda Tema 2 y 3
    Tercera Tema 4 y 5
    Cuarta Tema 6
    Quinta Tema 7 y 8
    Sexta Tema 9 y 10
    Sétima Tema 11 y 12
    Octava Presentación de informes y examen final
    Nota: en el caso de que una sesión de clase corresponda a un día feriado, el grupo deberá acordar una fecha para la debida reposición.

    Evaluación

    La evaluación del curso consiste en:


    Bibliografía Electrónica
    Libros impresos

    Chou, Ya-Lun. (1972). Análisis estadístico. México:  Editorial Interamericana.

    Garret, Henry E.(1979). Estadística en psicología y educación. Buenos Aires: Editorial Paidós.

    Glass, Gene V. (1974). Métodos estadísticos aplicados a las ciencias sociales. España: Editorial
            Prentice-Hall  Interamericana.

    Glass, Gene V. Y Stanley, Julián C. (1985). Métodos estadísticos aplicados a las ciencias sociales. México:
            Editorial Trillas.

    Grajales, Tevni. (1996). Conceptos básicos para la investigación social. México:
            Publicaciones  Universitarias.

    Hopkins, Kenneth D. Y Hopkins, B.R. (1997). Estadística básica para las ciencias sociales y del
            comportamiento. Mexico: Editorial Trillas.

    Johnson, Robert. (1985). Estadística Elemental. México D.F: Editorial Trillas.

    Levin, Richard I. Y Rubine, David S. (1996). Estadística para administradores. México: Editorial Trillas.

    Runyon, Richard y Audrey Haber. (1992). Estadística para las ciencias sociales. México:
            Addison-Wesley Iberoamericana.

    Wayne W. Daniel. (1986). Estadística con aplicaciones a las ciencias sociales y a la educación. México:   McGraw-Hill.